海外でバイリンガル子育て（小学校教育）

一年生・4月2週目（て・お・へ・も・ん・る）

ひらがなの順番はてきとうです！！

4月1週目の6文字は、覚えられましたか？？
毎日復習しながら覚えていきましょう。

4月2週目目標

　　ひらがな6字（て・お・へ・も・ん・る）

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ひらがな覚え方例

「て」

右手の手のひらを見て下さい。
人によってバランスは異なりますが、ひらがなの「て」があります。

「お」

剣で地面にローマ字の「Ｏ」を書く感じです。最後に「点」を忘れずに！！

「へ」

へのへのもへじの絵を書いてもいいですし、
何か絵を書いて、眉毛を「へ」にして

への眉毛だって、へんだね！とか言って覚えます。

「も」

先週覚えた、しっぽの「し」と似ているので
復習がてら「し」を書いてもらい、横に二本線を足して「も」を教えます。
「し」と「も」は、似ているので混乱しやすいです。
しっかりと違いを比べながら教えると、間違えません。

もしもし　　←これ読めるかな？と聞いてみる。※もしもしを知っていれば使えます。
※スペイン語圏の場合：「し」が鼻で、二本線を付け加え「moco」がついてるね！「も」だよ！ｗ

「ん」

現地語がアルファベット圏の場合
nの筆記体！と教えます。見えませんか？見えますよね

「る」

数字の3
三匹のこぶた　の3に
しっぽが付いたよ。

三匹のこぶたが、るんるんの「る」です。

進め方の例は、前回のページの一番下を参考にしてください。

学習したひらがなが増えてくると、復習も大事。

《読み書き練習》

もん
にく
こし
しお

など、今まで覚えたひらがなを使って
書いたり読んだりしてみて下さい。

例えば、分らないひらがなが出てきた場合は
どのように覚えたのか、「し」であれば

ねこの・・・・？なんだった？
しっぽの「し」だね！！というように関連付けてあげるといいですね。

またこの（下手なｗ）絵を書いてもいいかと

がんばって続けましょう！！

はじめる前に読んで欲しいこと

出来るだけ毎日少しでもいいので、日本語の勉強時間を取って下さい。

理由は、親の気分で「今日は勉強しようか」では
「やりたくない！！」と嫌がるようになるからです。

毎日することでそれが習慣になります。
1週間のうち1日だけ日本語の勉強の休みを設ける。でもいいと思います。
私は子供に何曜日を自由な日に設定するのか決めてもらいました。

書き順は、一年生の間は特に正しく教えてあげて下さい。

これが最初に出来ていれば、学年が上がるにつれて複雑な漢字を覚えなければいけなくなった場合も、
大体正しい書き方が身についていますし漢字の習得も早くバランス良く書くことができます。

※基本的に日本語の文字は左から右、上から下に書く。これが身につきます。

文字は、丁寧に書くことを教えてあげて下さい。

私の小学校一年生の時の担任の先生は、とても厳しい人でした。
少しでも丁寧さが欠けた字を書いたときには、全部消してやり直し。
そして二年生になった時、新しい担任の先生はクラス全員の字の丁寧さを褒めてくれました。

とっても昔の事なのに今でも覚えている印象深い出来事です。
そして今でもその先生には本当に感謝している事のひとつです。

綺麗な字かどうかではなく、丁寧でバランスのいい字であることが大事です。

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一年生・4月1週目（い・し・く・こ・に・う）

明日から4月ですね早い！！（日本はもう4月1日ですね）
海外住みのみなさん、お子さんの教科書はもうゲットされましたか？
（まだ教科書は使いませんが、ひらがなのプリントは、今日から使うので印刷しておいて下さいね。）

1年生の学習内容とプランを、対象のお子様が
出来るだけリアルタイムで実践出来るよう記事を書いていきたいと思います

（他の学年も随時更新予定です。）

※始める前にまず（こちらの記事）にも目を通していただければ幸いです。

4月1週目目標

　　ひらがな6字（い・し・く・こ・に・う）

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・難しい「あ」から始めると、心が折れるので簡単な文字からがいいと思います。
・自分の名前を既に知っている、書けるのであればその文字から始めるのもいいですね。

ひらがな覚え方例

「い」

現地校がアルファベット圏の場合：　「　ｉ　（い）」の上の点が右側に移動した。

「し」

ねこのしっぽの「し」だよ。って絵を書いてあげる。
※絵が下手で失礼。

「く」

ぱっくまんのくち　の　「く」

「こ」
コピーの「こ」　紙を上に置いて下から出てくる（子供は分らないかも）
上の棒のコピーだよ！だから二本横線だよ！とか・・・

「に」
縦に1本を「いっぽーん」と言いながら数字の1を書きます。そのあと
横に2本、「にほーん」と書きます。この時、漢字の「二」を軽く教えてもいい。

または、ナルトのストーリーを知っていれば、縦の棒が忍者だよ！そしてコピーの「こ」
忍者+コピー　影分身の術！！だから　忍者の「に」。
※ナルト知らなければ理解不能・・・。失礼。

「う」

うみの波と、上にサーフィンしてる人！とか魚！とか何でも。

進め方の例

・印刷しておいた今日覚えるひらがなのプリントを渡す。

・覚え方の説明と書き順を教える、書かせてみる（バランスよく書けたらＯＫ）

・“今日覚えるひらがな”の文字から始まる単語を言わせてみる。「い」の場合、いす・いし・いと・いか・・・など。
思いつかない場合は（現地語で）「○○は日本語で何て言うか知ってる？」のように聞いてみる。

知らない場合は教える。（ボキャブラリーを増やすチャンス）

・絵本または教科書読み聞かせ。
勉強した「い」が出てきたら、そこだけ読ませてみるのもいいと思います。または、そのページの中で「い」を見つけるゲーム！そのようにだんだん読めるようになっていく事を実感できると子供さんは嬉しくなります。

次の日は二文字目です、前の日に覚えた「い」も復習しながら新しい字を増やします。
例えば今週は「し」ですね。
ひらがなプリントが終わった後、習った文字を使って読む練習。「いし」は読めるかな？？

がんばって続けましょう！！

小学一年生　学習内容とプラン

一年生　教科書　上・下

ひらがな48字
カタカナ48字
漢字80字

ひらがな・カタカナ・漢字の練習は、ちびむすドリルさん（ひらがな・カタカナ・漢字）を最大限に利用させていただきました。
*ひらがなの練習「あ行～な行」「は行～ん」
*カタカナの練習「ア行～ナ行」「ハ行～ン」
*漢字80字分をまとめて印刷

特に小学校低学年が国語の授業で使う、マス目のノートは
海外では手に入らないので無料ダウンロードできるのは本当にありがたかったです。

期間：4月から3月

4月、5月（2ヶ月）：ひらがなを完璧にする

6月、7月（2ヶ月）：カタカナを完璧にする
単純計算で1日で1字覚えれば2ヶ月で覚え切れますので、復習を繰り返して2ヶ月毎でひらがな・カタカナ完璧にしたいですね。

8月～3月（8ヶ月）：漢字80字を完璧にする
漢字1ヶ月に10字、週2～3字のペース、+復習

教科書に沿って、1ヶ月を4週間に分けた勉強プラン

4月　1週目　 2週目　3週目　4週目
5月　1週目　2週目　3週目　4週目

・・・随時更新（リンク貼るようにします。）

※上記プランは、私が勝手に立てたプランであり
　日本の小学校（国語の授業の進め方）と同じであるとは限りません。

教科書の無償配布※必ずもらって下さいね!!

海外に住んでいても義務教育期間の中学生までは、
日本国内と同様に教科書を無償で配布していただけます

※これから転入される場合は、出国前に海外子女教育振興財団で
手続きを行わなければいけません。

小学生の教科書は年に二回（3月末頃～・9月頃）配布。

詳細については、在留先の大使館ホームページでご確認下さい（スペイン）

・初回のみ、規定の[教科書申し込みの手続き書類]を在留先の大使館へ郵送

・次回からは自動更新されるので期間内に送料のみを郵送

※近所に日本国籍を持つ小・中学生のお子さんの家庭がいる場合、
一緒にまとめて注文すると費用を抑えられるのでとてもお勧めです

私はいつも、4～5家庭（日本語の授業を週一回、一緒に行っているメンバー）分を
まとめて送ってもらっています

ごあいさつ

海外在住、現地校へ通っているので周りから

『子供はバイリンガルだね、羨ましい』と言われる事がよくあります。

私自身も身近に、両親が国際結婚をしている友達がいたので
“自然と2言語を習得できて羨ましいな。”
なんて思った事もありました。

しかし、バイリンガル教育って実際は本当に大変！！

と改めて実感している日々。

なぜなら日本語のバイリンガルを目指すということは、日本語を話せるだけではなく
読み書きも出来る！という事であり、現地校が非漢字圏（アルファベット）の場合、
ひらがな・カタカナはもちろん
あんなにたくさんある漢字を家庭で教えなければいけないからです。

海外で生活していると、どんなに意識をして日本語に触れさせていても
やはり現地語が勝ってきます。そして

小学校に上がるタイミングは、2言語のバランスが大きく変わる時期です。

特に現地校へ通う場合は、現地語に触れる時間が圧倒的に増える為、
今まで日本語の方が得意だった子達も一気に現地語が逆転してしまいます。

逆に就学前の子供の現地語のレベルに不安がある場合は、“特に心配いらないですよ”と言えます。

そこで今回は、日本語力を継続する小学校レベルのバイリンガル教育について自分が実践し、効果のあった方法を紹介していきたいと思います。

日本の同学年の子供達と同じレベル！とまではいかなくても、
それに近いレベルにしてあげたいと常に思って取り組んできました。

もちろん言語習得には個人差やお子さんの性格、環境の差、親御さんの教育方針の違いもあるので、必ずしもこれが正解！という方法は無いと思っています。

お子さんの事を一番理解している親御さんが、お子さんに最適な方法で日本語教育をされる事が一番です。

このブログは“参考”程度に読んでいただければ幸いです。

海外でバイリンガル教育を頑張っているみなさん、
一緒に日本語教育頑張りましょう！
よろしくお願いいたします